启明星双语学校国际初中招生简章

　　启明星双语学校的创始人是蔡金勇先生和妻子 Dawn Vermilya 女士。蔡金勇出生于中国，Dawn Vermilya 女 士来自美国。他们从美国搬来北京时，想要在这里为 3 个孩子寻找一所理想的中英双语、双文化的学校。然而当时 没有一所学校合乎他们对教育的期待，于是他们在 2002 年创立了启明星。从诞生开始，启明星就是一所融合西方 和中国文化与教育传统、极其关注品德发展的学校。 2014 年启明星和艾毅教育集团展开合作，进入向着 K-12 学校发展的新阶段。学校规模不断扩大，声誉日隆， 现在已经发展到北皋和三里屯两个校区、900 多名学生。在校区扩大的同时，启明星依然秉持清晰的教育使命和核心价值观。

　　启明星双语学校笃行中西合璧之教育模式，博采东西方文化之长， 秉承服务全社会之宗旨，致力于培养中英文学术能力，具有创造性思维及高贵品格的世界公民。

　　“智慧与品格并重。这是教育的真谛。” ——马丁 • 路德 • 金

　　启明星中学部获得国际文凭组织(IB)授权，在 6-10 年级实施 MYP 中学项目。 升入中学的孩子自我意识更强，他们期待足够的挑战。 启明星中学部的学习会引导学生继续探究式学习，挑战陈规，培育新知，掌握突破创新的必要技能，同时夯实在小学阶段 学习的重要知识和技能，为大学升学做好准备。 IBMYP 课程致力于发展全人教育，课程采用英语和中文 进行教学。尽管大部分课程使用英语教学，但学生还将继续通过学习中文语言、历史、地理、经济、社会学等课程 , 在阅 读、写作、口语和听力上继续提高他们的中文水平，成为中 文的终身学习者 ; 同时，他们的英语将达到母语或接近母语的 水平，为前往世界各地大学深造做好充分的准备。

　　基于概念的学习引导学生在不同领域的知识之间建立联 系，训练更高层次的批判性思维，促进知识在学科内部和跨 学科之间的交流。 通过基于项目形式的跨学科学习，学生们可以接触到多种 全球性问题。学生可以通过运用不同知识领域之间的联系，来 解决现实生活中的实际问题。除此之外，公益服务是课程构架 中非常重要的一部分，学生将有机会运用课堂学习的内容为他 们所居住的社区服务，或者自己发起项目。

　　启明星是 IBDP(国际文凭组织大学预科项目)候选学校，预计2021年春季获得IBDP 授权。学生将运用通过MYP 个人项目锻炼的技巧和理解能力撰写 IBDP 阶段的扩展论文，发展未来大学本科所必备的研究能力和写作能力。 除完成严格的学术课程学习。

　　之外，所有的 IBDP 学生也必须完成 CAS 项目(创新、行动、 服务)。

　　国际文凭组织的使命是“通过文化间的理解和尊重培养爱提问、知识渊博、关心他人，为创造更美好更和平的世界而努力的年轻人”，这与启明星对于培养有自信、关注社会活动的世界公民的理念不谋而合。

　　社会创业项目今天的年轻人期待对世界产生积极的影响。启明星提供社会创业项目，既支持学生兴趣和技能的发展，又通过支持他们开展相应的项目，锻炼其对商业的敏感。这高度符合启明星鼓励学生成为“带来改变的学习者”的愿望。

　　参加项目的学生将在 11 至 12 年级学习商业管理和领导力研讨课、实习体验等至少5 个科目的学习来达到毕业的要求。 大学升学指导项目启明星的学生可以与顾问老师一同制定一个最适合的、严 谨的 4 年学术计划，启明星的大学升学指导也将与学生家庭共 同确定短期和长期目标，帮助学生和家长全面了解各类大学的特点，以在择校时做出最正确、最适合的决定。

　　我们的学生开始对社区服务拥有更多的主动和参与机会。启明星应用一套综合的品德发展课程，“致力于通过 教育建设更美的世界”。启明星专注于培养学生的社交情感， 例如自我意识、自我管理、负责任地做决定，以及 IB 学习 者培养目标和启明星核心价值观——关爱、团结、卓越、 服务和尊重诸多品格的培养。

　　我们的培养目标是有效交流者、主动学习者、有原则的公民、全球贡献者和批判思考者。启明星小学的品德发展课程融入了长达一年、以作为 学习者“我是谁”为主题的探究单元学习。早上和下午的 班会也为学生个人反思和社区建设提供机会。我们的中学生同样通过探究和反思，以及专门的辅导时间培养品德和特质。 我们相信，这样的课程设置会为帮助学生成为真正拥 有同理心、给世界带来改变的公民打下坚实的品德基础，和提供践行的机会。

　　“培养教育人和种花木一样，首先要认 识花木的特点，区别不同情况给以施肥、 浇水和培养教育……” ——陶行知

　　孩子的学习节奏不同。启明星为他们在校期间的学 习、社交和情绪发展提供个性化而全方位的指引和支持。

　　鱼跃项目

　　鱼跃项目为不同水平、持有外 国护照的学生学习中文而准备，2 至 5 年级学生可以参加。参与鱼跃项 目的学生将进入与他们的语言发展 需求相匹配的课程中。学生的中文 水平进步情况会得到持续性的跟踪评估。鱼跃项目注重学生的听、说、 读、写能力的平衡发展。与启明星的中文课程一样，鱼 跃项目致力于培养双语和双文化的世界公民。

　　LEAP 英语学习支持项目

　　主要目的是帮助非英语母语的学生发展学术英语、 特别是阅读和写作的能力。老师将深入了解学生英语水 平阶段，提供比较好的课内外英语指导。

　　学习支持

　　两个校区的学习支持专家对于需要额外学术支持， 和有学习障碍的学生都会密切关注和提供咨询。这些专 家也会和学科老师合作，为学生制定切实可行的个性化 支持计划。

　　咨询服务

　　校内辅导员开展的项目致力于支持学生发展社交 / 情感、学术和职业规划等能力。他们也会及时提供短期 服务和干预，化解直接干扰学生学习的问题和紧急情况。

　　学习可以发生在任何时间，任何地点。启明星为各个学段的学生提供校园内外丰富新奇的学习机会。户外拓展、 服务式学习和露营等活动，都是学生们多种多样的体验式 学习机会。 我们也为学生提供和杰出人士互动和向他们学习的绝好机会，例如邀请世界知名的演说家、作家或是社会活动 家前来访问。从 2015 年至今每一年，耶鲁和哈佛等美国常春藤名校的阿卡贝拉合唱团都会前来演唱，我们的学生也得到了和他们同台的机会。2019 年 6 月启明星北皋和三里屯校区的合唱团在艾毅教育集团的慈善音乐会上演出，为慈善项目募集善款 160,000 元人民币。

　　启明星为学生提供丰富多彩的课外活动项目DRAGON ( 深度、严格、艺术、学术、韧性、开放、 培养 )。 通过 DRAGON 项目，学生有机会探索和发 掘自己的天赋和兴趣爱好。启明星提供的 DRAGON 项目活动每年分为 3 期，每期持续大约 10 周，每周项目超过 100 种。 所有课后活动的核心理念是有趣、充满吸引力， 并且以鼓励参与为首要目标。学生如果通过课后 活动发现了自己某方面的兴趣点，可以通过参与 该方面的课程或社团来进一步提升自己在这一领 域的兴趣和技能。

　　医务室

　　医务室配备有训练有素、具备专业资质的 校医，在学生上学期间提供健康安全保障。

　　空气净化系统

　　目前整个校区的教学楼内 ( 包括教室、室 内体育馆及公共区域 ) 均已覆盖空气新风系统， 确保健康的室内空气质量，为全校学生和员工 的健康提供了有力保障。我们实时检测室内空 气的指数，确保室内各处空气质量优秀。所有 教室内的 PM 2.5 空气指数均在 10 以内。

　　空气指标标准

　　为保证全校学生健康的学习环境，除了安 全的设施和环境以外，空气的洁净也至关重要。 启明星双语学校严格遵循 PM 2.5 标准并确保 可观测数据达到空气指标标准。我们的要求是 : 幼儿园学生只能在 PM 2.5 低于 56 时可以进行 室外活动，而中学和小学的学生在 PM 2.5 低 于 150 时可以进行室外活动。

　　餐饮服务

　　对于北皋和三里屯校区的饮食，启明星秉持同样的高标 准。在北皋校区，我们提供的美味餐食由学校食堂每天精心 烹制，使用当地、当季、不含化学农药或化肥的食材。在三 里屯校区，我们要求食品供应商秉持同样的标准。

　　学生、教师和家长是启明星的三个支柱，共同支撑起学校。 每个支柱都同样重要，共同协力构建学校的平衡。 这也是我们社区的真实写照。每个人都同样重要，拥有相，同的参与权，给予社区同样的热情，同等的投入。

　　我们的学生热爱校园。孩子们参加家庭之夜 , 在花园里一起培育植物都让他们感觉启明星就是自己的家外之家。

　　我们的老师对学生满怀热情，充满关爱。 我们的家长倾情投入社区的建设，随时准备给予学校支持。 许多家长不仅特别关注孩子的学习成长，也经常在社区活动中 承担志愿者的角色。 走进启明星，您会立即感受到家一般的温暖，而这样的温，暖即便在您离开校园之后也依然留存心间。

招生年级：6-8 年级，年对全国招生，不限户籍

开学时间：秋季：8月19日 春季：2月3日