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准备入读国际高中,需要了解什么是真正的国际高中

来源:国际学校择校网 时间:2019-05-15 17:01:14

  随着社会现代化进程的加快,国内人民的经济实力逐步增强,意识形态不断开放。这使得越来越多的家长渴望学生接受国际教育,并成为未来的国际人才。然而,在高中阶段,由于孩子的意识形态和独立性不成熟,出国留学高风险的风险更大。因此,许多父母将目光投向了国内的国际高中,并希望孩子们有机会在高中接受国内教育。与此同时,政府也鼓励和支持教育政策的国际化教育。学生和家庭对国际教育的需求变得更加强烈,国际学校和高级班的发展变得更加活跃。

国际高中

  如今,越来越多的家长为孩子选择国际高中。但是,从目前国内国际高中的发展来看,实际情况并不像预期的那样乐观,学生学习效果和大学申请结果大多不如预期。

  虽然国际学生通过国家入学考试或国际入学考试,但学术基础与该系的学生大多不同。特别是,英文的基础并不理想。一般来说,国际班学生将在高中的最后一个学期申请美国或外国大学本科申请。因此,学生需要在短短的两年内提高英文的标准,以应对SAT和TOEFL等标准化考试,并为国外大学做好准备。然而,就目前的数据而言,经过两年的英文课程和考试技巧,大多数国际学生仍然无法获得理想的SAT和托福成绩,有些甚至无法达到美国大学入学。 最低要求。

  目前,国际集体安排存在一些共同问题:

  “幼苗鼓励”倾向

  也就是说,在高中甚至高中过早地学习AP(大学先修课程,美国必备课程),或者如果学生不围绕ESL(英语为 第二语言,英文是第二语言课程系统。系统地研究阅读,听力,语法和写作课程。在建立英文之前,基础已经开始。 等级(普通教育证书高级,英国高中课程)或IB(国际 学士学位(国际文凭课程)学生不受英语能力的限制,他们无法跟上完整的英文学科课程(特别是文科课程)的进度或课程。英语基础本身薄弱SAT和TOEFL考试未能达到理想标准,导致美国本科申请失败,甚至申请结果也不如普通高中生没有参加国际班级。

  国际班级设置未达到美国大学录取标准

  一些AP国际课程没有提供系统的国际课程。仅采用SAT,TOEFL和AP等标准考试培训作为课程,导致学习相对宽松,学术基础不科学。进入美国大学后, 适应不良。现在美国大学招生办对于中国国际学生,录取通常是谨慎的。通常,在学习了国际班级的关键信息和学生正在学习的特定课程体系之后, 会做出决定。一个级别是英国系统的高中课程。根据学生的需要,只教授三门主要课程。因此,对于许多美国州立大学,尤其是加州州立大学,可能会有学生A. 课程所采用的课程数量不符合申请要求。因此,国际学生最好提前计划,以确保课程的类型和数量。

  IB课堂作业需要花费大量的时间和精力。由于IB课程繁重,学生经常花很多时间学习,因此很难同时参加SAT和TOEFL考试。 学习IB课程更好。虽然IB课程具有高识别和高分的优点,但并不意味着每个学生都适合IB课程。相反,如果 统一考试的分数并不突出,也是对儿童心理的打击。申请美国学校时,很可能会产生很大的负面影响。

  总之,由于国内IB学生在课程作业和课外活动上花费了大量时间,他们经常忽略SAT和其他考试的重要性,不能像普通高中生那样在“小学院”之后参加SAT和TOEFL考试。入学考试“。在准备中,SAT和托福成绩并不令人满意。

  总之,如果你想进入名为美国的着名大学,建议首先稳定学校的成绩,避免在申请第三年的第三年产生不可挽回的不良影响。

  目前,中国的一些重点高中负责那些想在高中二三年级出国深造的学生。通过减少在国内课程上花费的时间,减少了高考准备的压力,使学生有更多的时间准备出国。对于那些在进入高中一年级后无法适应高强度课程的学生,这也为高考以外的大学升学提供了保证。当然,这些学生也成为同年美国大学申请的强有力竞争对手。

  因此,在中国参加高等级中国课程的学生和家长不得认为他们在国际课程中具有优势。相反,他们应该理解和分析他们选择提前学习的国际课程,并根据实际情况分析他们自己的缺点。弥补它,避免它显然是提前到达起点的情况,但它最终无法获胜。

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