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关于体制内转体制外,择校过程中我们忽略了什么?

来源:国际学校择校网 时间:2019-06-10 16:13:25

  身在首都,关于孩子走体制内还是体制外路线的择决,是让不少家长困扰的难题:体制内or体制外,择校究竟该怎么选?体制内转体制外,什么时间节点最合适?孩子转校国际学校要做什么准备?有哪些注意事项?等等问题今天我们来跟着小编一探究竟!

  体制内or体制外,择校究竟该怎么选?

  体制内:小学➔初中➔中考/自招/名额分配➔高中➔高考/自招➔国内大学

  解读:

  体制内教育,又被称为“应试教育”,就是大多数人口中的“要参加高考的那种”;这就要求学生通过“题海战术”、“刷题”等方式,高强度、反复的对所学知识进行巩固,深化知识技能。

  也得益于这样的训练,使得学生的基础教育知识非常扎实。学生在学业上花费了大量时间精力,就意味着花费在兴趣爱好上的时间可能会减少,甚至被暂时搁置。

  月考,期中考,期末考,学生在经历大大小小、各种各样的考试之后,以中考和高考为导向,取得高分为目的,唯有通过这样的考试训练才能与其他学生竞争数量较少的优质教学资源,从而跻身985、211名校之列。

  教学模式上以老师主导教学,学生接受为主;特别在高中阶段,许多学生容易因为压力过大产生厌学情绪;学生比较缺乏想象力、创造力、自我思考的意识和批判性思维。学校也相对不那么注重学生个体特色的发展。对学科能力的要求上,主要追求学习的深度;同时对学生英语水平的要求主要停留在会考试即可。

  评价:

  大多数家长还是会选择体制内教育,无论是公办初中还是民办初中,升学路径主要是中考、高考。当前体制内教育的问题在于优质教育资源有限,升学竞争激烈,导致升学压力前置。先前升学压力主要在高考,现在小学升初中、初升高都有一定的压力。先选择体制内的教育,在大学期间出国交流性价比很高,不少家长认为,太早出国,孩子自立能力和适应能力也不够好。获得好成绩,无论体制内还是体制外都需要努力,没有轻松的捷径;为了逃避而选择体制外,更像是自我麻痹。

  体制外:国际/国外小学➔国际/国外初中➔国际/国外高中➔国外大学

  解读:

  体制外教育,也被称为“素质教育”,成绩是利用等级划分的,学生只要达到一定区间即可,不存在“1分差千人”的情况。素质教育虽然不要求学生在学业上取得很高的成绩,但要求学生发展自己的特长以及兴趣爱好,要能兼顾学业和爱好。

  看重对学生逻辑思维、创新能力、综合素质的培养,志在打造社会需要的全方位人才。

  以大学录取标准为导向,学生通过科学全面的自我提升方式,进入理想的学校;因为理想学校可以是世界范围内的,可选择性也更丰富一些。但若因此下定义说,走体制外路线就比体制内轻松,那是绝对错误的;不管什么路线,想进入理想院校都绝非易事。

  教学模式上以学生为主导,老师给予启发;但学科基础可能因此不够扎实。这种教学模式下,学生必须充分利用主观能动性去思考和探究,与他人合作,在小组中表达自己的观点;当然这对学生的创造力、思考能力和表达能力都会有极大的提高。凡事都没有标准答案的原则,也对学生培养批判性思维提供了很好的条件。在学科能力要求上,追求知识的广度而非深度,课程内容也更丰富。因课程为全英文教学,教材也都是全英的,因此对英语能力的要求很高。

  评价:

  体制外升学压力较小,大多不用参加中高考,有学校直升或直接出国。

  体制外学校相比而言课业压力较小,但并不是说学习完全轻松、快乐。想要学好,到哪里都一样。实践活动较多,教学形式更多样,教育理念上区别于体制内学校。

  适合家庭

  (1)家境

  选择体制外,初中或高中准备出国的家庭,一般家底较好或者家庭年收入税后100万左右。孩子在国外的学费与生活费是一笔不小的开支。

  (2)家庭环境

  选择体制外的常见的有以下几类:

  学霸父母+高收入阶层+认同国外精英教育模式。一般小学或者初中就开始走体制外路线了,高中或者大学出去留学;高收入父母+外籍。孩子有国外身份,从小就必须走体制外路线,读国际类学校;高收入家长,孩子在国内成绩不好,未来在体制内较难进入好学校,选择体制外学校未来出路相比更好。

  体制内转体制外,什么时间最合适?

  如果孩子还小目前还处于“体制内路线”,但是将来决定让孩子走“体制外教育路线”,那什么时候转轨最合适?虽然每个家庭情况不同要依自己而定,但这两个时间节点一般来说比较适合大多数中国家庭。

  年纪越小就越容易适应国际化教育,英文的用法和口音也会更地道,当然我们也要考虑孩子小时候基本的三观塑形与中国文化认同感,因此这个时间点要拿捏得当,在给各家庭充分的时间考虑后以及遵循孩子的身心发展规律的前提下,小升初或初升高转轨是最合适的

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