想在国际学校“如鱼得水”，孩子首先得具备这些能力！

　　随着教育国际化的发展，愈来愈多的家庭把目光对准了国际学校，国际化教育也成为了家长心中最好的选择。其实在选择国际学校上，有一个问题是很重要的，那就是在越来越高的入学门槛和激烈的竞争下，国际学校的学生要具有哪些能力？

　　外语能力

　　首先，最重要的一点就是孩子的外语能力，而外语并不只是指英语，还可以是法语、日语、德语等等，只是我们国内以英语为主。那么，外语为什么如此重要呢？就拿孩子们普遍都学习的英语来说吧。

　　无论你是学习美国高中课程、AP课程、IB课程、A-Level课程都是无法离开英语的。在国际学校的课堂上，老师们就是用英语进行授课的。所以对于想要进入国际学校的学生来说，英语是一项基本的能力，一定要好好锻炼这项能力哦。

　　批判性思考能力

　　除了英语能力外，孩子需要具备的第二个能力就是批判性思考（Critical Thinking）能力。

　　Critical来源于希腊语Kriticos，指提问、理解某物的意义，有能力分析，即“辨明或判断的能力”，Critical Thinking详细地说包括：理解、分析、评估、推论、自我校准、求真、开放思想、独立思考……等等方面。

　　拥有批判性思维的人通常具备以下特征：

　　理解观点之间的逻辑联系

　　能够识别，构建和评估观点

　　辨别逻辑推理中的矛盾观点和常见错误

　　系统地解决问题

　　确定观点的相关性，并按重要程度排序

　　反思自己的观点和价值观

　　阅读能力

　　考察过很多国际学校的家长们，最近给播播老师发来一个疑问：在国际学校中，阅读能力有多重要？其实，西方教育中对于阅读能力是非常看重的。举个例子，在美国低年级孩子的家庭作业中，有一项作业叫做：book report，要求孩子在读完一本书后，挑选书中自己觉得最有意思的部分，写一段精彩的评语或者画一幅有趣的图画。

　　在提交的作业中，我们常常看到孩子的绘画天赋和丰富的想象力、创造力：刚到国外读书的同学们也多半会察觉，西式教育中长大的孩子阅读能力普遍比较优秀。要知道提升阅读能力的同时，会提升个人的思维能力。通常，阅读量与阅读难度会随着年级的增加而增加，并且加深，最终养成终生学习的习惯与能力。美国权威教育研究机构Renaissance发布了《2019学生必读书籍报告》，里面分析了2019年美国K-12的青少年儿童的阅读习惯、美国各州最受欢迎的书籍清单、各年级阅读者的文学、非文学阅读习惯和跨文化的发展等。

　　自主学习能力

　　国内教育体系的“填鸭式教育”常常让学生处于一个非常被动的学习状态，往往都是“老师说什么，我就做什么”。长期处于这种被动式的学习状态中的学生，学习效果并不一定是理想的。而国际学校老师比较像朋友，既然是朋友，你就不能指望朋友盯着你完成什么事情，就一定要学会自主学习。初次进入国际学校的很多孩子在这一块非常不适应，就是感觉学了，好像又没学什么，不知道表达的到底是什么。

　　国际学校对写作、阅读能力的要求也很高，老师们会建议学生阅读各种书籍，积累丰富的知识。课堂辩论、学习小组方式更是必不可少，这就要求学生要学会增强学习的主动性和目的性，以提高学习效率。

　　时间管理能力

　　国内的普通高中教学，一般都由学校将学生日常的学习日常表全部安排妥当，学生真正需要进行自我时间管理的地方不多。

　　而在高中的国际课程体系，一般学生都会采取选课制，每个学生的选课表均不同，时间安排上也各有差异，学生还要面临着丰富的课外活动、海外考试等，因此强大的时间管理能力对于学生在国际课程体系中取得成功就尤为重要。