快速择校
政策解读
随着国人对国际化教育以及国际学校的认知和渴望越来越强,中国学生,尤其是低龄学生留学热的兴盛,也反过来带动了大量民间资本涌入国内民办教育市场。2013年起,国家一面收紧公办学校的国际班,一面鼓励和支持民办教育发展国际教育板块,为民校国际化提供了大量空间和机会。
时下正值高中择校的关键期,不少家长既希望孩子接受优质的国际化教育,武装应对未来国际竞争的能力,又不愿过早送孩子出国,国内的民办国际高中于是成为“两全”的选择。然而,“公退民进”仍处在初级阶段,中国目前的民办国际教育依然存在诸多盲点。据记者了解,含混不清的办学性质、暗含猫腻的资质证书、无从保证的师资课程是最大问题,家长在选择时务必擦亮眼睛。
盲点国际课程有认证吗?
提醒:查一查学校是否被美国权威认证体系认证
今年3月,华南师范大学(分数线,专业设置)附属外国语学校(以下简称“华师附外”)牵手美国德州国际领袖学校(International Leadership of Texas, 简称“ILT”)合办美式高中课程,将于今年9月开学。ILT联合创始人、中国区代表杨阳近日在接受新快报记者专访时介绍,位于美国德克萨斯州的ILT特许公立学校,课程获得SACS美国南部院校协会的认证。
是否有这项认证,对于一所开设国际课程的学校来说有多重要?杨阳表示,SACS认证是美国六大权威学术认证体系之一。“目前在中国,有认证的国际学校大部分拿的是六大认证中的WASC,即美国西部院校协会认证。这六大认证机构独立于政府,属于非赢利的第三方,分工负责美国各州和其他政区的院校认证,可以认证美国的K12以及大学院校,在美国的认证体系中占有重要地位。”
也就是说,只有被认证的课程和学校,所颁发的毕业证才是有效的,而俗称的“野鸡学校”,正是一批无法通过该体系认证,因此不能获得中国大使馆背书和认可的大学和中学,课程质量无从保证。每所能排得上名次的高质量学校都要拿到这些认证,才有被学术界认可的基本条件。
开几门AP就等于国际教育?
提醒:课程广度和难度才是重点因素
黄翔向新快报记者展示了一份美国排名前列的大学公开的择生标准,涵盖了录取学生时各项指标所占的分数。记者看到,一所美国前20的名校2009-2013的数据显示,指标满分200分,其中占最大比例的(60-70分)是中学课程的广度和难度(Strength of Curriculum),而非几门AP课程的成绩。
但为什么中国学生所读的国际教育似乎都以AP数理化为主?黄翔认为,这是因为美国高校最看重的课程广度和难度,中国学生却很难达到,也很难证明。“如今美国名校从中国学校挑学生基本只有两种途径:第一是从少有的几所过往生源好的名高中挑选;第二就是从课程体系被认证的美国高中海外分校挑选,因为这样的课程能保证学生有较广和较深的课程覆盖。”
杨阳对此表示,国际教育不是请几个外教上几门课而已,国际教育的本质和培养目标,是在学习的整个过程中,培养孩子的国际视野和领袖能力。作为教育核心的课程体系,广度和难度的达成,是贯彻在整个教育阶段中的、不间断的培养。
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