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政策解读
开设AP课程的学校基本以公立高中的国际部或国际班为主,民办学校只有华外,香江和英东三所。从名单上看,深圳开设 AP 课程的学校有 18所,多过广州不少。
1.广州国际学校有多少所AP学校?
根据在AP 考试 China信息网数据,目前广州地区取得了授权CEEB学校代码,开设有AP 课程的学校有 12 所,具体名单如下:
从上图可知,开设AP课程的学校基本以公立高中的国际部或国际班为主,民办学校只有华外,香江和英东三所。从名单上看,深圳开设 AP 课程的学校有 18所,多过广州不少。
AP 课程之所以受到公办高中国际部的青睐,和 AP 本身的开放性和灵活度有关,因为属于美国高中阶段的选修课程,AP课程的开设,对于开办学校的要求将主要基于科目教学老师的资质,而CEEB 代码一般正规学历教育的高中学校,都可以申请成为College Board 美国大学理事会的各项考试中心,因AP课程本身也有统一的标准考试,所以学校一般是先申请拿到这个学校代码,成为授权的考试学校,然后再根据学校自身的教学师资和校内学生的需求,自行开设AP 课程的教学。AP科目教师则需要依据AP 各科目教学大纲的要求,撰写教学计划等内容,并通过大学理事会该AP 科目组的审核通过,才能称之为严格意义上的学校 AP 课程,即将来高中成绩单上,该科目才能称为 AP 课程。
大学理事会每年5月组织全球统一的AP科目考试, 并给参考学生出具标准化的评估成绩 1-5分。
2.衡量好的AP学校主要看哪几点?
1.生源,AP属于美国大学水平课程,对于中国学生的英语能力,基础学科能力都有着高要求,如果一个学校的生源达不到标准,即便老师开再多的 AP 课程,学生也学不下来;
2.教师,老师最好是硕士以上,有科目教学经验为佳,如果数学和理科是中方老师,最好是名校海归对口专业。而人文学科或语言,还是建议参照同等条件的英美外籍教师,有无教师资格证也很重要;外教队伍的师资稳定性也应是考虑的重要因素之一,
3.看规模,只有学生群体规模大了,学校才有足够的资源开设更多的 AP 课程供学生选择;
4.看学校硬件,既然是国际课程,硬件要求还是有的,此处不多说;
5.看过往连续的毕业生海外大学去向,学AP 课程的学生,多半还是冲着申请美国大学时,能有更好的学业能力背书,而海外大学录取对这个期待则是硬道理;
6.看学校有无统一完整,经验丰富,专职人手足够的海外大学升学指导中心,师生比方面,给个外地学校作为参考:深圳万科梅沙书院的升学指导中心团队的人数;
当然还有一点很重要,要看学校的管理层是否有专业的知识和经验背景。
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