北大附中深圳南山分校国际部中美国际课程设置有哪些优势?

　　北大附中深圳南山分校国际部的美国高中课程引自美国南加州最好学校之一的美国索斯兰国际学校(拥有WASC认证和ACSI课程体系认证,毕业生SAT平均成绩超出全加州及全美20%-25%)，贯穿G7-G12。

　　该课程通过素质教育、学科教育、社会实践、自我学习、跨学科学习、研究性学习和多元评价等途径，让学生得到跨文化沟通、学习创新、生活职业发展和信息技术四个核心素养的提升，既能有效帮助学生夯实国际基础学科的技能学习、又能有效提升学生国际竞争力，尤其注重培养领袖品质和个人才艺等方面，是对学生和家长成长教育都有系统化解决方案的优质国际课程。

　　根据学生自身情况，可以选择从初中到高中均在国内完成，或者最后两年进入到美国合作高中。北大附中深圳南山分校在美国设立了服务中心，对于选择最后2年去美国就读的学生将获得学习中心从衣食住行到学业管理、升学规划、背景提升等全托式的服务。无论是国内还是国外完成学业，学生入学即可注册美国学籍，合格毕业生均获得美国知名高中的毕业证书。

　　课程设置

　　根据我们“培养具有中国灵魂、世界竞争力的世界公民”的办学目标，北大附中深圳南山分校国际部美高项目的课程(7年级-12年级)分为以下8大类：

　　1.国家课程：汉语语言文学、数学、物理、化学、生物、自然科学、技术(信息技术及通讯技术)、音乐、美术、历史、地理、文科综合等

　　2.国际课程：ESL,EAL,Pre-Algebra,AlgebraI,AlgebraII,Geometry,Pre-Calculus,Biology,ChemistryorPhysics,PA,VA,Music,PEandHealth,WorldGeography&History，UShistory等。

　　3.考培课程：TOFEL,SAT,APCalculusorAPStatistics,APChemistryorAPPhysics,Steam,Ballgames,Westernculture，APEcon./APWH/APUSH等。

　　4.选修课程：MangaClub,AnimeClub,FilmStudies,PublicSpeaking,ScienceClub,ProjectResearch,WeightLifting,Soccer,VideoGameClub,3D金属拼图,韩国语及韩国文化赏析,实验动画,StopMotion,Basketball,Chess,Baseball,Golf,BusinessWorld,IRobot等。

　　5.研学课程：国内研学、大学研学、国外研学等。

　　6.社会实践课程：志愿者、义工、职业体验、拓展训练、军训、基金会、互助会等。

　　7.传统文化课程：毛笔字，国画，汉服汉仪，中国建筑，太极拳，茶艺，民乐赏析，名著赏析，百家争鸣等。

　　8.背景提升课程：帆船、击剑、棒球、马术、国际象棋、机器人、滑冰等。

　　注：具体开设课程将根据学生年级及实际情况而定。

　　课程优势

　　1.引进美国本土课程

　　北大附中深圳南山分校的中美课程结合中国学生实际，全面引进美国本土课程，涵盖学校教育、家庭教育和自我学习等各个环节，既能有效帮助学生夯实国际基础学科的技能学习、又能有效提升学生国际竞争力，尤其注重培养领袖品质和个人才艺等方面，是对学生和家长成长教育都有系统化解决方案的优质国际课程。

　　2.注册美国高中学籍

　　学生在中国学习的过程中注册美国合作名校学籍，为未来申请美国大学奠定坚实的背景。

　　3.国内国外双重通道

　　针对学生的个性化需求和自身特点，中美项目设置双通道，学生即可在中国读完国际高中后直接申请美国大学，也可在中途直接进入学校美国中心的合作高中出国完成学业，提前适应国外语言、文化环境。

　　4.出国全托服务保驾

　　对于选择中途去美国就读高中的学生，为了适应低龄留学生的需求和特点，北大附中特在美国设立学习中心(获CSIET认证)，学生可选择30余所美国优秀高中(NICHE排名A类)就读，学习中心对学生的住宿、生活、学业支持、家校沟通、大学申请、背景提升等方面全程跟进，提供全方位的服务。

　　5.美国高中毕业证书

　　在国内完成美高学业的同学成绩合格后将获得美国名校索斯兰学校的高中毕业证书，中途出国完成学业的同学成绩合格后将获得就读美国高中的毕业证书。

　　6.优秀师资低师生比

　　为了给国际生更多关怀，提升学习成绩，北大附中深圳南山分校国际部师生比为1：5，同时特聘具备丰富国际教育经验的优秀中外教师执教。此外，

　　7.保障出口名校率高

　　据统计，课程运营10年已以来，很多优秀毕业生进入美国、英国、加拿大、澳洲等国名校。

　　8.专业升学规划服务

　　学校拥有经验丰富的升学规划团队，特设“生活指导员”和“学业辅导员”，从学生的兴趣、能力、基础出发，科学、客观的分析学生潜能，从入学开始制定升学目标，制定学习计划，定期开展学业生涯规划课程，让学生了解海外院校情况，最终结合自身实际进入理想大学的专业学习。