青岛赫德双语国际学校校园文化是什么？

　　随着国际学校突飞猛进的发展，家长对国际学校的认同度也越来越高。很多小学、初中在体制内上学的孩子，也纷纷开始转入国际学校。同样的，对于孩子来说，入读什么样的学校，不仅仅是升学路径的选择，更是教育模式和教育环境的选择。近期，有家长咨询青岛赫德双语国际学校的校园文化，下面，就来给大家简单介绍一下吧。

　　学院制

　　社交能力是未来一代生存发展的基本能力之一，因此，我们不仅重视个人品格的塑造和核心素养的不断提升，同时我们还极为重视学生社交能力的培养。在赫德最能体现孩子们社交能力成长的特色项目，就是学院制。

　　学院制最早由法国巴黎大学创立，并在英国剑桥和牛津大学形成了别具一格的学院制教育模式。赫德成功引入学院制，旨在藉由学院制打破以年龄分层的传统育人模式。让孩子在和成人社会相类似的团队里学会与各个年龄层次的孩子相处，从而增强学生的集体归属感和荣誉感，较好地培养社交能力。

　　值得一提的是，赫德四大学院的标志均由赫德学子们独立设计，并选取代表东方的巨龙、凤凰和代表西方的狮鹫人马四个神兽作为学院标志。四个学院的标志形象优美意蕴深远，为赫德学子们所深深喜爱。

　　寄宿制

　　青岛赫德引进了英式寄宿在青岛赫德寄宿绝不仅仅意味着放学后对孩子的托管，而是努力营造家一样温暖舒适的氛围，通过寄宿期间同伴共同的学习、游戏、运动等，滋养孩子的品格，锻炼他们的人际交往和独立生活能力，让孩子体验到集体生活的快乐和幸福。

　　小学中高年级及中学部学生可以自主选择寄宿。每间寝室为四人一间，均配备独立洗手间，以培养学生的自主性并且享有更多的隐私和个人空间。

　　寄宿期间，寄宿学生可使用宿舍区丰富的设施 参与由老师辅导和陪伴的晚间课程 以及参加由学院组织的丰富多彩的活动。

　　拓展课程

　　青岛赫德拓展课程的目标是为学生提供更多高品质创新和多样性的项目，尽可能多的为学生提供丰富的活动体验，拓展孩子们的兴趣爱好，孩子们可以在学术课以外，继续培养科技、艺术、体育等领域的特长和技能为成为综合型国际化的人才打下坚实基础。

　　拓展课程一部分是由赫德老师教授，一部分是由专业的校外合作组织教授 课程内容丰富，多达几十余种，分为体育、舞蹈、音乐、美术和学科五大类。