美国克林顿戴尔中学中国校区教学特色

　　美国克林顿戴尔中学中国校区坚持“learning by doing”即通过实践来学习以及“以学生为中心”的教育理念，吸收融合项目式教学(PBL)以及由美国密歇根州政府教育部组织研发的“FGS”即翻转式教学两种教学方式，帮助学生在全面发展的基础上，开启天才开关，激发卓越潜能，并在具体实践中，不断强化和发挥这种特长，在未来社会中彰显和实现自我价值、社会价值以及实现自我深层需求。

美国克林顿戴尔中学中国校区

　　1、系统科学评估，发现每个学生的天赋特长

　　美国克林顿戴尔中学中国校区与全球最领先的职业生涯测评机构Kuder实现战略合作，通过最先进的测评系统软件，帮助学生准确的发现自己的优势特长以及未来职业发展规划。

　　2、以学生为中心，在真实场景中开展项目式教学

　　? 项目式教学和FGS即翻转式教学，聚焦于如何在真实场景中激发学生的内在兴趣和潜力，提高主动性和创新型。

　　? 分层式教学，个性化指导，Genius Hour帮助每个学生深入研究自己感兴趣的知识和专题。

　　? 在课堂上，教师会联系现实生活中的真实需求、任务以及标准，向学生提出具有挑战性的有待解决的核心问题。

　　? 学生通过项目小组的形式，进行内部沟通交流，同时结合各自所擅长的部分进行分工合作，探究问题和查找资源。

　　? 每一个学生通过批判性思考和逻辑思辨能力，甄选出符合项目小组预期的成果，达成一致并且把自己的声音传达到其他项目小组中。

　　? 教师在整个过程中，扮演临时小组成员或者项目导师的角色，起到正确引导和辅助的作用。

　　3、理论转化为应用，在实际应用中实现价值彰显

　　学生在项目完成后，针对反馈结果要反思和改进，并把项目思考诉诸到现实应用，切实解决现实问题，在实际应用中得到自我价值的释放。