上海民办包玉刚实验学校创造不平凡的明天！

上海民办包玉刚实验学校成立于2007年，是一所非营利的双语学校，提供小学一年级至高中十二年制的学历教育。包校目前有1600多名中外籍学生，提供小学一年级至高中十二年制的学历教育。学校分为小学、初中以及高中部：小学及初中位于上海市中心的长宁区，实行走读制，高中位于上海松江区，采用传统英、美寄宿模式（走读亦可选）。

包校倡导全人教育，致力于学生在智力、情感、体魄、社会等各方面的全面发展，培养学生成为热心、有责任心的21世纪世界公民。包校以“为明日中国创设世界级学府，培养价值观正确及学业优异的栋梁之才和世界公民”为愿景，以“发展全人教育、传承中华文化、拓展国际视野”为三大办学使命，旨在为明日中国创设世界级学府，培养学业优异、价值观正确和品格优秀的栋梁之才。

强调全面发展的包校在科研方面的表现也格外不俗，在“京领2023中国国际学校特色榜”中荣登中国国际学校科研特色百强校榜单。

01
锻造品格，培育全人

作为包校发展全人教育使命的一部分，品格教育早已成为学生们日常课业中极为重要的部分。以包校八项意志品质为基础，学校设计了一套课程体系，以满足包校学生以及家长的需求。学生可以在品格教育课上学习相关内容，了解其定义，进行思考总结，讨论如何在日常生活中弘扬这些意志品格。在包校，每一位学生最终都将成为一名品格教育的引领者。

包校小学部开发了一套完整且全面的人文关怀项目，帮助学生在校期间通过以下五个领域的不断进步从而塑造其品格和自我认同：

• 发展学生品格素养，包括道德品格和智力品格

• 发展学生自我调节情绪的能力

• 学会关心自己所处的环境

• 成为对自己所在社区以及国家负责任并受尊敬的公民

• 懂得如何在网络和现实中确保自己的安全

包校小学部的人文关怀项目还借鉴和整合了诸多不同的内容，例如中国部编道德与法治课程，作为学校品格教育核心组成部分的Second Step课程内容以及社区服务学习项目。

同时学校也开展形式多样的活动来确保学生理解并内化学校的核心价值观及学生核心素养的相关要求。活动包括结构化的课程教学、学校集会、学生主导的活动、班会以及“品格老爸老妈”和“故事团队”等与家长合作的活动。

这些由家长组成的团队能够协助在校外组织活动或开展项目，从而为学生提供一个实践学校核心价值观的平台。此外，家长有时也会来到学校，展示他们开展的活动以及参与组织的慈善活动或社区项目，同时也会定期举办年级集会或者在老师的协助下进入班级开展品格教育课程。

初中品格教育课程旨在培养学生必备技能和积极向上的态度，为学生学习和适应社会生活打下坚实的基础。课程强调对包校核心价值观和品格素养的学习和培养，注重学生的全面发展，鼓励学生用自己的智慧和才能为社会做出贡献。

课程各单元和主题都源自“Second-Step－初中课程”，为了促进和灌输归属感和责任感，每个月老师都在学生中提名“品格青少年”，和“品格”家长一起帮助策划和主导每月的活动。

高中品格教育课程旨在培养学生必备技能和积极向上的态度，为学生学习和适应社会生活打下坚实的基础。课程强调对包校核心价值观和品格素养的学习和培养，注重学生的全面发展，鼓励学生用自己的智慧和才能为社会做出贡献。老师和学生运用日常生活实例探讨对学校核心价值观的理解，他们将通过日常生活学习包校价值观，并通过演讲和海报的形式展现自己的言行和收获。最终，学生针对品格修养发展情况进行自我评价并以海报或演讲的方式分享对该课程的学习心得，教师也会对学生优秀行为和品格进行表彰。

新时代的人才必须是全面的人才，拥有高尚的品格才能在激烈的世界竞争中占有一席之地。在老师们的谆谆教导和紧密的校园文化熏陶下，包校学生子快乐中学习，在自律中成长，成为品格高尚并具有责任感的国际公民。

02
取中外之精粹，独创“国际+”课程

包玉刚实验学校提供小学一年级至高中十二年制的学历教育，课程基于中国国家课程，并根据教育教学需求，汲取其他先进的课程元素，并将其与国际先进的教学方式相结合，以达到对学生的培养期望。与很多单纯引进国外课程体系、或与海外学校建立合作关系创建的国际高中不同，包校有自己独创的教育课程设置。

包校的双语学习环境是独一无二的——大量中英文母语的学生同时沉浸在两种语言中。这意味着学校不仅教授两种语言，并且学生之间不同的文化背景能够让课堂更丰富。在艺术、音乐、体育和信息技术等专业学科中，学生同样可以沉浸在双语环境里——确保学生在真实情境中使用语言，并达到学科要求。此外，一些科目是双语教学，以确保学生对两种语言的技能和概念有所了解。

高中部采用剑桥IGCSE课程及国际IBDP课程，同时还开设四门中国课程(语文、地理、政治和历史)，共同构成了包校高中部独特的“国际+”课程。在10年级即将结束时，学生将参加由剑桥国际考试委员会举行的外部考试，以此来获得IGCSE证书。在12年级即将结束时，学生将参加IB全球外部统一考试，达到相关要求，并成功完成三门核心课程，以期获得IBDP文凭。

包校的“知汇”项目是指学生于九年级上海课程结束后，于十年级进入国际课程学习，且参加国际普通中等教育（IGCSE）若干科目考试，为将来学习国际文凭大学预科课程(IBDP)做好衔接准备。全体学生参加包校中考，测试学生是否为学习国际课程和升入高中部做好准备。

IGCSE选课包括一系列必修课和选修课。核心科目还有额外难度学习证书，例如英语文学、附加数学。在学科学习中表现突出的部分学生，经由该学科教师专业选拔，有机会学习额外难度课程。核心科目包括中文、英文、数学、科学和人文。根据语言能力，学生选择英文和中文作为第一或第二语言的课程。此外，学生还需选一门人文学科。所有学生都要学习英文、中文和数学。

IGCSE学科

国家宪法日是为了增强全社会的宪法意识、弘扬宪法精神、加强宪法实施、全面推进依法治国，而在每年的12月4日设立的节日。

核心科目

全体学生将从以下学科组合中选择至少七门学科，以获得ICE（国际教育证书）文凭：

•中文第一语言或中文第二语言

•英语文学或英语作为第二语言

•国际数学

附加难度证书：

•附加数学－在九年级国际数学中取得 A 或 A* 的学生有资格选择。

•英语作为第一语言 - 在英语文学中进步很快的学生有资格选择。

选修科目：

国际文凭课程（IBDP）

国际文凭课程大学预科项目 (IBDP) 是两年制的严谨的大学预科课程项目 , 此课程适用于16至19岁学生。国际文凭课程在全球范围内享有盛誉，被众多知名院校所认可，成绩优异的学生可获得奖励或减免大学学分。学生将学习一系列的知识体系，此课程旨在帮助学生为大学学习做准备并鼓励学生达成以下几点：

•询问具有挑战性的问题

•学习如何学习

•培养对自我及文化的强烈认知

•培养与他人沟通交流的能力及理解来自不同国家和文化的人们

03
坚实的升学后盾，助力学子直通名校

在升学阶段，包校升学与生涯指导办公室的老师致力于帮助学生和家长了解高等教育机会，指导学生进行大学检索与筛选，针对学生的个人兴趣及能力提出最合适的升学建议，并且协助学生顺利完成大学申请流程。学校强调不同学生的不同天赋才华，学生及家长在整个升学过程中需要开放思维，仔细研究各大学的信息，结合各自的优势、兴趣和能力寻找一所合适的学校。

9年级的课程安排能够允许学生去尝试新鲜事物。高中部的第一年是学生根据个人兴趣和专长参与各类活动的好时期。升学与生涯指导办公室的老师们将引导学生适应当下，思考未来。老师们将和大家讨论四年期升学与生涯指导安排，帮助大家了解学术成绩、目标设定和暑期计划的重要性。

10年级开始，学生需根据个人需要制定未来规划。在本学年结束之时，需对接下来的IB选课有个清晰的认识。10年级也是学生们经过自我了解，开始思考如何发挥自身优势的一年。

11年级是升学与生涯指导项目真正开始的时候。学生开始参加IBDP课程的学习。同时，在升学与生涯指导老师的帮助下，他们需要开始认真思考未来的计划。在择校时，设定切合实际的目标至关重要。对于大多数学生来说，上大学是他们第一次能自主选择接受何种教育，确定学科方向，决定在哪个国家或地区求学。

12年级将是繁忙紧张的一年。学生们在利用过去几年所学的升学知识来帮助自己做好申请工作。学生、家长和升学与生涯指导老师将一起制定申请计划，同时寻觅其它机会。但请注意，申请过程将由学生主导，升学与生涯指导老师、家长提供协助和支持。

在师生的通力合作下，包校学子顺利走向世界顶尖学府，如哥伦比亚大学、布朗大学、康奈尔大学、西北大学、达特茅斯学院、著名文理学院巴纳德学院，风头正盛的加州系大学：伯克利、洛杉矶、欧文、戴维斯等分校，英国顶尖大学牛津大学，国王学院、伦敦大学学院等，还有加拿大、欧洲等各地世界知名大学。

04
结语

包校坚信，教育的本质就是发展学生，发展自己，教育就是用生命影响生命的过程。每一个包校的老师都保持着开放和求知的态度不断探索，不断提升自我认知，激发教育热忱，这份能量亦会借由教学老师的成长传递到每一位学生身上。最终的受益者，还是包校的每一位学生，以及学生背后的每一个家庭。

以上就是《上海民办包玉刚实验学校创造不平凡的明天！》介绍。