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一场突如其来的灾难扰乱了所有人的假期。新型冠状肺炎疫情还没有完全有效遏制,我们的假期可能要延长。
益田同文学校希望利用这个机会了解事实、学习科普,我们用科学知识,理解这场疫情的因果关系;我们借助阅读,了解病毒、生病这些概念,学习用正确的态度去面对,提高意识,养成好习惯,从而理解国家、学校及爸妈的各种决定。
外面正在发生的大事,我们足不出户,借助网络,去听,去看! 我们有权利了解,我们也有能力理解大人们正在面对的挑战。
我们要充分利用这段在家里的特殊时光,读书、研究、思考……
借助疫情,我们发现了地球与人类的关系是如此地唇齿相依;
借助疫情,我们阅读、思考、探究人与自然的关系,并内化为自己的积极行为;
借助疫情,我们自主进行语文研究性学习之旅……
【温馨提示】
将前 1、2项 作为常规作业,提倡每日必做,直至新型冠状病毒肺炎的疫情结束,其余选做即可。
"实践性大语文"研究之旅
1、每天观看CCTV-1《新闻联播》《焦点访谈》
密切关注政府发布的正规信息;努力培养自己独立辨析信息真伪的能力,不让自己成为谣言制造与传播链条上的任何一环。
请你阅读《我们需要怎样的“辟谣”?》一文,了解专业人士辟谣的方法和流程,在今后的学习中逐渐培养自己辨别信息真伪的能力。
2、关注两个关于“新型冠状病毒”疫情的小程序
(1). 关注丁香医生 推出的“新型冠状病毒肺炎疫情实时动态”;
(2). 关注腾讯较真辟谣 推出的关于“新型冠状病毒肺炎”的实时辟谣资讯。
在微信手机端关注以上两个小程序,养成经常阅读的好习惯。它们能帮助你在读到、听到虚假的疫情信息时,迅速做出判断,从而抵制与纠正谣言,科学地宣传疫情防护知识。希望各位同学每个人都能成为科普小卫士,为战胜疫情尽自己的一份力量。
3、阅读从新闻开始
关注国家大事,从现在做起,从阅读新闻做起。
请你阅读《逆行还是缺位?中国主流媒体的疫情报道表现》一文,加深对新闻精神和新闻价值的理解。
(1).你来召集全家共同阅读本文,然后组织家人召开讨论会,结合本文观点,作为主持人的你让他们各自说说对新闻价值的理解。
(2).建议你关注文中提到的这几家媒体的微信公众号(或下载APP),选择其中之一长期阅读。
4、结合时政,编写拍手歌
近几日的新型冠状病毒肺炎疫情报道中,出现了若干例少年儿童和婴幼儿发病的例子。针对这部分特定的低龄人群的预防宣传工作刚刚开始,请你也加入进来——先搜集新型冠状病毒肺炎的预防知识,在此基础上编写一首《新拍手歌》,亦可创作其他童谣、科学童话等。
编写要求:
(1). 没有科学性错误;
(2). 押韵,朗朗上口;
(3). 结合你的作品,画一幅低龄儿童看得懂的宣传画(或漫画等); 4. 诗配画,均完成在A4纸上,开学后优秀作业将在年级里展示。(也可以做成美篇推送)
请你仔细阅读并聆听收听对象同为小朋友的文章《【科学开开门】第205期:新型冠状病毒是什么》,寻找为小朋友而创作的灵感!
5、了解那些为我们负重前行的“普通人”
有句话说得好——“哪里有什么岁月静好,不过是有人替你负重前行。”请你阅读“新型冠状病毒肺炎疫情中的普通人”专题阅读系列材料,了解这些为了我们而负重前行者的事迹。
6、视频“模仿秀”
湖北卫视主持人发布在抖音上的视频中呼吁大家帮帮武汉人。请你观看这段视频,思考:主持人的表达有什么优点值得你学习?存在什么不足?应如何改进?另外,假如让你来完成这个时长1分36秒的“闪电劝说”,同主题的劝说词,你会怎么写?建议让家人协助你模仿做个类似抖音视频,然后分享在班级群。