北大附属实验学校高中部介绍？

　　“高中实验班”设立目的

　　在学校现有办学模式基础上，从校本课程改革入手，尝试学校课程设置、学生培养和学生升学通道的个性化、国际化和多样化。“高中实验班”学生将学习国内高中课程，参加会考，取得高中毕业证后参加国内高考，符合条件的还可以参加国外大学入学考试并申请就读国外大学。

　　“高中实验班”招生对象及培养目标

　　“高中实验班”面向的群体主要是户籍不在北京，无法获得北京高中学籍的初三应届毕业生，根据课程设置及升学目标的不同，分为“高中实验班”和“高中国际班”。其中，“高中实验班”支持学生在北京学习，注册外地学籍、参加外地会考和高考，目标是考入理想的国内大学;“高中国际班”的学生在北京学习，注册外地学籍、参加外地会考并取得高中毕业证，目标是申请国外优质大学。

　　为什么选择“高中实验班”?

　　选择“高中实验班”，让孩子留在北京读书，留在父母身边读书

　　留在北京读书，学生可以避免在高中阶段(15-18岁成长的关键也是敏感年龄段)和父母长期分离，独自回原籍求学，面对学习、生活和心理的多重压力，有利于学生的身心健康和成长。和送孩子回原籍读书相比，选择“高中实验班”，还可以大大减轻家长往来奔波以及为学生对接学校的压力，把孩子交给学校，节约时间成本，安心创业或工作。

　　选择“高中实验班”，均沾北京优质教育，共用北大深厚资源，独享不足1:5的稀缺师资配比

　　不言而喻，北京的整体教育资源和全国相比，具有得天独厚的优势。而北大附属实验学校以北京大学作依托，经过15年的办学积淀，已经形成了成熟的教学研、德育、课外活动等包括应试教育在内的学生全面培养方案。另外，学校优美的环境、全封闭的校园、全寄宿制，做到安全第一;严格中不失人性化的学生管理、完善的中学实验室图书馆等教学教辅设施，实现以人为本，以学生为中心;北大名校浓厚的学术文化氛围对学生的深远影响，使得“高中实验班”成为学生健康快乐成才的首选。

　　由于学校不计成本的投入和坚持高品质教育的结果，学校现有师生比不足1:5，这么低的师生比，每个学生得到的关注度和个性化培养程度自然就高，这不但是外地部分学校动辄近百人的大班教学无法企及，就算在北京，也属于稀缺优质教育资源。

　　学校的青年教师，大多毕业于北大、北师大、东北师大等国内一流大学，他们每个人的学习能力、应试能力和求学经历对学生们来说，是榜样，更是激励。他们自身良好的综合素质、高度的专业性、开放上进的学习态度，让他们更好地完成师者传道授业解惑之职责;他们年轻有活力，有朝气，是良师更是益友，陪伴学生成长。

　　选择“高中实验班”，教学统一，考试同步，高考出国两不误

　　“高中实验班”引进教育资源，精心设计课程设置，确保和外地高中教学计划统一、教材统一、课程统一、进度统一、考核统一，从而避免了一般借读生或旁听生“学考分离”、“教考分离”的问题，教学直接针对外地高考，大大提高学生的升学质量。

　　“高中实验班”不同班型的设置，既可以满足学生高中阶段学习的个性化需求，又可以实现学生升学的多样化和国际化。学生可以选择“高中实验班”，参加国内高考，也可以选择“高中国际班”，申请到国外一流大学深造。

　　“高中实验班”课程设置

　　“高中实验班”即国内高考班

　　学习高中会考课程并参加会考考试，取得高中毕业证书

　　学习高考课程并参加高考，报考国内大学

　　学习国学、艺术、科技、武术等特色课程，全面提升自身素质

　　参加学校社团及社会活动，培养团队协作精神、社会责任感及和谐共处能力

　　参加假期海外游学活动，开阔视野

　　“高中国际班”即中美国际高中班

　　学习高中会考课程并参加会考考试，取得高中毕业证书

　　学习英语强化课程并参加雅思或托福考试，选修SAT课程及AP(美国大学先修课程)课程并参加考试(“课改精品实验班”将陆续开设AP Calculus，AP Physics B，AP Physics C，AP Chemistry，AP Microeconomics，AP Macroeconomics等课程供选修及选考)，目标是进入美国Top100的大学，或者澳大利亚、加拿大等主要英语国家的优质大学。

　　和学业规划老师一起，定制专属的三年学业规划，有计划地参加学校社团及社会活动，积极参与高端国际活动及学术活动，参加假期留学目的地国家游学或者短期插班生课程，提前熟悉国外学校的教育教学，提升英文水平，加强文化融入，在完成国外大学对学术成绩的要求之外，打造良好的非学术背景，达到国外优质大学的录取标准，为成为国际化人才做准备。