国际教育跨越升级4.0|青岛梅尔顿21年塑造的品牌精神与独特气质

       当下教育如何与飞速发展的时代划等号?

　　选择国际教育的终极目标是什么?

　　什么样的教育路径才能成就孩子的未来……

　　面对不同的困惑与焦虑，择校更是一种对内心的叩问与追寻。回望国际教育20年，从井喷式发展到后疫情时代的大浪淘沙，从掀起留学热潮到重回理性，从功利化的刷成绩到回归教育的本真，这所学校走在开放的前沿，在沉淀和思索中稳稳前行。在远离喧嚣的浮山脚下，面朝广阔的大海，青岛梅尔顿学校以国际教育“领路人”的视野与情怀，让每个生命在这里闪闪发光。

　　升级后的再出发 21年的国际教育梦

　　依山傍海的校园，明净澄澈，焕发着勃勃生机。青岛梅尔顿学校坐落在崂山区海青路16号，走进教学楼门厅，校名MILTON矗立在中央，右边毕业墙上贴满了绽放着明朗笑容的毕业照。

　　深入了解一所学校，就要从积淀岁月光华的校史馆开启，青岛梅尔顿学校原为青岛二中剑桥国际高中，成立于2000年，是上海学领集团旗下的国际化学校。

　　从原汁原味的英式教育，到开启中西融合的开端，到国际课程本土化、本土课程国际化，再到知识传授与能力培养的全面结合，梅尔顿的育人目标升级再构到4.0时代，创立“十全十美”学习者十大培养目标：独立、自信、求知、品德、坚毅、尊重、责任、沟通、协作、参与。唐毅婷校长诠释说，“十全十美”并不是要培养“完美”的学生，而是构建完整的育人体系。

　　青春的新坐标 寻找驱动人生新方向

　　全国首批、山东省首家AQA考试局认证学校;全国前十、山东独家牛津AQA考试局金牌学校;英国北方大学联盟(NCUK)认证，中国区指定考点……一个个金质荣誉与奖杯彰显着梅尔顿学校的办学品质，而所有荣誉与殊荣的落脚点，归根到底是促进学生的发展。

　　学习的意义是什么?如何有明晰的自我认知?获得自主学习的动力?唐毅婷校长介绍说，现在正处在一个极速发展的时代，科学技术不断的迭代升级，然而无论今后外部环境如何变化，能够领先时代、超越困境的，永远是那些有着超强能力和明确自我认知的个体。

　　梅尔顿学校构建多元化的课程，六大课程领域包括自然科学、数学与计算机、人文、体育与健康、语言与文化和艺术与设计，三大素质课程涵盖精英社团、世界课堂和社会实践。在国际教育的4.0时代，回归教育的本质，不是教孩子如何成功，更是引导学生找到兴趣所在，在专业领域实现个人理想，并对他人和社会创造价值。

　　梅尔顿学校拥有一支稳定、专业、高质量的师资团队：硕士、博士学历教师占比95%，本校任教5年以上教师占比86%，留学背景的教师占比88%，外教团队平均教龄9年， 中教团队平均教龄10年， 师生比高达1:4， 每班不超过25人，让每个孩子都得到充分地指导与关爱。

　　“教育是帮助孩子，在未来的生活中，更成功的寻求自己的幸福，教育不是为社会机器制造合适的螺丝钉。梅尔顿见证了学生的进步和成长，看着学生从寻找自我，追逐梦想，到立志世界的蜕变，以自我的认知和潜力，胸怀和眼界，成为独一无二的自己。

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