美国克林顿戴尔中学中国校区教育理念

　　美国秉承古典自由主义传统，崇尚教育主权在民理念，所以政府无权干涉人民接受教育及接受何种教育的自由。多种族、多宗教的结合体，使不同族群间有着不同的价值观、文化、信仰和经济水平。例如“重视教育”等被我们中国及儒家文化圈中视作理所当然的基本观念，但并非所有种族都能接受，即使重视教育，但对于教育的“内涵”，也有着不同的理解。

美国克林顿戴尔中学中国校区

　　但中国家长因为语言的障碍、空间的距离以及不熟悉美国的基础教育，很难对孩子提供专业中肯的意见等因素。我们坚持以家长之心，践行全程规划设计理念。基于我们深谙美国基础教育，了解中美教育制度的异同，具有指导华裔子弟进入世界顶尖名校的实际操作经验，对学生提供专业详尽的指导和关心。从而为每个学生在中学阶段的学习进行全程设计和规划，帮助学生制定合理的目标和灵活稳妥的步骤，最大程度发挥学生的潜力。

　　基于中国家长望子成龙的心理，美国克林顿戴尔中学中国校区更突出设计和规划的主动性、前瞻性，督促学生提高学习的主动性，最大程度的发挥学生的潜能。我们认为，适当管束和明确目标对于孩子的学习和成长极为重要。当然，并非如中国学校般采取单一性思维，高压式学习。而采取以美国开放多元的教育体系为基本，不追求死读书，强调学生学习的积极性、兴趣和特长的发挥。

　　全程规划设计理念的实施方案主要以强化中国学生在数学、理工科、计算机、艺术等方面的优势，指导学生充分利用美国教育体系中学校、社会的丰富的资源，帮助他们在各项以学术性为主的课外活动中发挥出自己超高水平。

　　全程规划设计理念的结果是使本科申请成为自然属性，而非依靠文书包装。因为包装就意味着对学生的成绩或者活动进行不恰当的人为拔高，这种临时加工的手段显然并非我们所想所做。而是根据学生的具体情况，如英文水平、特长性格以及家庭的期望等，对学生的高中生活进行全程设计、全面实施。让孩子能够沿着合理的路径实现自己的理想目标，进入世界顶尖大学。