苏州工业园区外国语学校简介

　　苏州工业园区外国语学校坐落在美丽的苏州工业园区金鸡湖东侧，是一所集幼儿园、小学、初中、国际高中为一体的多语种外国语学校，面向中外籍学生同时招生，寄宿兼走读。学校占地总面积50000平方米，环境优雅、硬件完善、充满现代气息。

　　办学特色

　　养活教育、传统文化、国际课程相结合，为培养终身学习和解决问题的人才奠定基础，乐木课堂、特色运动课程、社团选修课程、养活教育基地等创新课程，既丰富学生的课堂，又让学生的各种能力得到锻炼，从而成为最好的自己。

　　师资力量

　　教职工近400人，其中外籍教师60多名，来自美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰、新加坡、荷兰等国家。全校中教外教配比 3:1，国际高中部中教外教配比1:1;师生比1:6;国际高中部外教与学生配比1:5，并拥有一支长期从事国内外教育研究的高级管理团队。

　　核心课程

　　养活教育，成人之道

　　践行“养活教育”，培养责任担当。在欧美国家，很多中小学都把“家政课”列入必修课中。近年来，园外一直积极践行“养活教育”思想，学校领导和老师们顶岗劳动、率先垂范;孩子们从家务做起，从身边小事做起，学会生活，学会养活自己;逐步从家庭劳动扩展到学校和社会劳动中去。

　　在创始人张永红的倡导和亲自带领下，园外将践行“养活教育”作为当前和今后的教育重点。经过多年养活教育的实践和探索发现，要使教育有效，必须遵循三个规律：遵循学生成长的规律，帮助学生拥有健康的体魄。遵循学生成人的规律，帮助学生具备人的属性，能养活自己，能创造财富。遵循教育的规律，尊重学生的个性，针对学生对知识、技能的不同需求，提供教学服务，绝不能取长补短，一定要扬长避短。

　　养活教育的核心是教孩子做不会做的事，逼迫孩子做会做的事，这个逼迫是不断改善和不断完善的过程。

　　3-6岁是养活教育的钻石年龄，活在这个世界上，有两方面的能力是不可缺的，一是生活自理，二是有支撑生存的收入来源。所以当孩子刚有能力模仿大人做事的时候，就要教会他们做简单的饭菜，打理个人的卫生，训练他们的语言表达和情感交流，能独立出行，待人接物有礼貌，有自己喜欢的事……久而久之，便具备“诚实、勤劳、有爱心、不走捷径”的价值观。这时他们便具备了人生的选择能力。

　　长期践行「养活教育」的学生，善于发现问题、有勇气面对问题、有能力解决问题。

　　陶行知在几十年前就呼吁，没有做的教育是假教育。

　　当代大教育家聂圣哲先生创立的「养活教育思想」体系彻底解决了做的问题。

　　所以说养活教育是成人之道。

　　2018年8月，苏州工业园区外国语学校养活教育(牧谷)基地正式投入运营，以配合完善学校的教书育人。让学生能在实际场景中参与到丰富多彩、生动有趣的生活实践，让更多的家庭受益于养活教育实践，真正做到寓教于乐、行知合一。第一期，园外共有 7 个批次，683 人前往养活教育基地进行为期 6—13 天不等的实践活动。在基地活动中，孩子们的综合能力有了不同程度的提高，并且学会了感恩。2018-2019学年第二学期，幼儿园、小学、初中、国际高中有16批次学生分别前往养活教育基地，实地亲身践行“养活教育”。 2019-2020第一学期共有14个批次955名学生和家长赴基地实践学习。

　　在基地生活的这段时间里，孩子们和老师们同吃同住同劳动，既加深了师生之间的感情，同时孩子们解决问题的能力得到了很大程度的提高。

　　养活教育的细节里充满着人类的智慧，好好生活就是最好的教育。

　　学部架构

　　国际高中设有三大国际课程：IBDP 国际文凭大学预科项目、AP高中课程、A-Level艺术课程。

　　IBDP国际文凭大学预科项目

　　苏州工业园区外国语学校是一所经国际文凭组织(IBO)授权的IB国际学校。在高中阶段，提供IBDP课程。

　　IBDP课程在全球范围内具有广泛的认可度，持有IBDP的学生可以凭其证书与考试成绩申请入读120多个国家的4000多所大学，无论是留学北美、还是申请英联邦各国的本科项目, IB的考试分数和文凭都广泛得到认可。

　　据统计，就读于IB文凭项目的学生在应对繁重的课业负担、管理时间和达成父母期望方面都有着非常出众的表现。

　　AP高中课程

　　苏州工业园区外国语学校与东南康涅狄格州磁石理工高中合作开拓通往高等教育之路，既可获取美国高中文凭，又可荣获AP与IB单科成绩单!

　　A-Level艺术课程

　　A-Level 艺术课程中心面向国内高中艺术学生进行了专业的课程设置，开设多门A-Level专业学科，不仅有必修的艺术与设计专业，还依据学生特点开设与艺术专业相匹配的A-Level学科，以保证学科之间的相关性，既能综合提高学生的各项能力，也帮助学生能够取得更优秀的成绩。

　　同时A-Level艺术课程中心提供双轨道升学路径，就读A-Level 艺术课程中心的学生，除常规学科之外，课程中大量融入艺术专业教学，学生在校内专业老师指导下完成艺术学科的本科升学所需的作品集，在升学阶段学生除了可以申请艺术类专业之外,还可以根据自己的兴趣加申非艺术设计类专业，双专业申请大学。

　　从2011年建校至今，在全面实施素质教育的10年征途中，不断探索实践独具“园外特色”的教育理念和办学实践，将学校变成学生快乐成长、教师快乐育人的幸福家园。